شروط تحويل المعلمين بين التخصصات لسد العجز مع بدء العام الدراسي الجديد.
أرسلت وزارة التربية والتعليم خطابًا هامًا لمديريات التربية والتعليم حول آليات سد العجز في المعلمين مع بداية العام الدراسي الجديد.
وأكدت الوزارة في خطابها شروط البرنامج التحويلي للتخصصات بين المعلمين، حيث يجب على المتقدمين الراغبين في الانتقال من المواد ذات الزيادة إلى المواد ذات العجز، الالتزام بالشروط التالية:
- لمادة اللغة العربية، يجب أن يكون المتقدم حاصلًا على تخصص الفلسفة من جامعة الأزهر لتدريس اللغة العربية في الصفوف الأولى بالمرحلة الابتدائية.
- لمادة اللغة الإنجليزية، يجب أن يكون المتقدم حاصلًا على ليسانس الألسن أو اللغات والترجمة، بشرط أن تكون اللغة الثانية له هي الإنجليزية، لتدريس اللغة الإنجليزية في الصفوف الأولى.
- لمادة الرياضيات، يجب أن يكون المتقدم حاصلًا على بكالوريوس تجارة في شعبة علمية أو بكالوريوس زراعة في شعبة الهندسة الزراعية لتدريس الرياضيات ومتعدد التخصصات.
- لمادة العلوم، يجب أن يكون المتقدم حاصلًا على بكالوريوس في العلوم بأقسام الفيزياء والكيمياء والبيولوجيا أو علوم زراعية لتدريس العلوم.
وقد عقد محمد عبد اللطيف، وزير التربية والتعليم، واللواء إسماعيل كمال، محافظ أسوان، اجتماعًا مع قيادات التعليم في محافظات أسوان وقنا والأقصر لمتابعة استعدادات الوزارة للعام الدراسي 2024/2025.
وأعرب الوزير عن سعادته بزيارة محافظة أسوان، مشيدًا بجهود المحافظة في تطوير التعليم ومواجهة التحديات.
وأشار الوزير إلى أن إعادة هيكلة المرحلة الثانوية تهدف إلى تحسين تدريس المناهج الأساسية وصولاً إلى المعايير الدولية، مع التركيز على تجهيز المدارس بشبكات تكنولوجية حديثة وأجهزة ذكية.
أوصى الوزير بسرعة خفض كثافة الفصول، مؤكدًا على ضرورة التواصل مع المديرية والوزارة لتذليل الصعوبات.
وفيما يتعلق بجذب الطلاب للمدارس، شدد الوزير على أهمية تقييم السلوك والمواظبة وواجبات الطلاب لتعزيز تحصيلهم الدراسي.
أما بخصوص مجموعات التقوية، فوضعت مسؤوليتها على مجلس إدارة المدرسة مع ضرورة اعتمادها من مجلس الأمناء، مع التأكيد على حق المعلم في الحصول على الأجر بعد انتهاء الحصة.
واستعرض الوزير آخر مستجدات جهود المديريات الثلاثة في مواجهة الكثافات الطلابية وسد العجز في المعلمين، مؤكدًا على أهمية التنفيذ الدقيق في إطار من التعاون بين جميع الأطراف لتحقيق النتائج المرجوة.
